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一对一个训课
一对一个训课
综合运动:(通过专业的感觉统合教师有针对的制定综合运动计划使孤独症儿童得到全面综合的远东康复训练.)
个 训:(采用美国ABA式教学方法,根据不同程度,不同表现的儿童指定全面的六大领域IEP有计划,有针对的进行语言和感统康复训练,并在其中渗透RDI以及刘氏等教学方法)
认 知 课:(依据儿童发展的需要,根据不同程度的儿童设计不同的课程内容,使其提高自身的认知能力)
游 戏 课:(把视,听,动手能力,配合能力融入游戏课,使他们学会如何去"玩"学会参与)
精 细 课:(根据不同儿童的表现指定有针对性的训练计划,每月一评估,每月一计划,时时刻刻训练,时时刻刻调整.)
手工艺术:(通过儿童自我动手,做出成形的作品,即让儿童有了动手能力的训练,有品尝到了成功的喜悦，不管儿童的手工成功与否都要进行表扬，鼓励他树立自信心)
单元主题:(围绕一定的主题,设计情景,细化每一个知识点.)
生活自理:(主要培养孩子吃喝拉撒睡的自理能力)
行为矫正:(矫正儿童的不良行为大声喧哗、哭闹、不听指令、坐立不安、撕纸、嘴里瞎捣鼓、来回摆手、捂耳朵、坐立不安、破坏东西等，培养儿童良好的行为,为将来步入幼儿园奠定基础)
融合教育：（轻度孤独症儿童上完语言和感统课以后，家长带儿童到幼儿园上幼儿园的课程，起到真正融合的作用，提高儿童的交往、语言能力）
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