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家长必读！
摘要： 经过十几年的特教生涯，接触了几千个特殊的孩子，这些孩子经过训练以后我发现天真可爱，有的孩子进了正常孩子幼儿园，有的孩子进入了小学，有的大龄的孩子走向了社会，得到了家长和社会的赞誉。
经过十几年的特教生涯，接触了几千个特殊的孩子，这些孩子经过训练以后我发现天真可爱，有的孩子进了正常孩子幼儿园，有的孩子进入了小学，有的大龄的孩子走向了社会，得到了家长和社会的赞誉。
通过接触这么多孩子，特别是孤独症的孩子，来学校三天孩子就适应环境，心情特别好，几天就融进了学生中间，来几个月以后，家长接回家孩子回家就看到了变化，有的家长打电话探讨怎么教的孩子，为什么孩子在家里容易发脾气、摔东西、打人、自残，我告诉家长学校教师也是人不是神，孩子的改变和环境有关，管理方法有关，有的孩子偏食，不按时吃饭，来学校一星期就可以正常吃饭，北京一个偏食的孩子家长接孩子回家高兴的说这孩子好像在学校吃不饱一样，到家什么都吃，改变了吃饭的困难，还有的家长说学校食堂有没有给孩子添加激素，孩子胖了。有的大孩子在家里老想往外跑，在家的时候在外面可以跑几天，然后家长在派出所领回来，来学校以后，学校大门开着也不往外跑，有一次我和一个经常在家里跑的内蒙古孩子聊天，问他你在家里老跑，这里门开着怎么不跑了呀，他摇头表示不跑了。一个天津市的孩子破坏性特别强，刚来学校的时候一个月破坏了四张床、一个坐便器、三台饮水机、电视机一台、电视接线盒三个、吃饭桌子两个，孩子们用的勺子和塑料杯几乎全部给折坏，家长一星期看一次孩子，家长住的宿舍孩子床头一堆垃圾瓶子、食品袋、碎纸屑，闹的学校沸沸扬扬，我一问家长，孩子在家里专门有一个兜子（里面都是生活垃圾）放在孩子的床头边，晚上孩子睡觉就玩这些垃圾慢慢入睡，结果把坏习气带到学校来了，孩子一个月没有变化，我因为这事非常头痛，为什么其它孩子一星期就可以适应学校环境，按时睡觉，这孩子为什么破坏力这么强，最后我试着看的想法给孩子奶奶发了一个短信，要求他一个月看一次孩子，最后家长很委屈的默认了，第二个月以后家长把孩子接回家住几天，反馈孩子变了，也不破坏东西了，老实多了，这孩子还有一个坏毛病，动不动就是吃方便面，家长在的时候一天要给七八袋方便面吃，这样来维持他的情绪，到现在这小孩九岁，体重两百斤，动不动就哼哼，嘴里叨咕着方便面方便面。家长走的时候买了一箱，放到生活老师哪里，说他闹的时候给他吃，吃没有了家长来了在买，我发现以后把方便面给收了，两个月来一袋没有给他吃，情绪也变化了，也不哼哼了，前天我和家长交流告诉家长，她走以后方便面一袋没有给他吃，现在也不闹着吃零食了，按时到食堂吃饭了。孩子学习的困难到学校以后也逐步提高，有的孩子来学校一加一不知道等于几，大的十八九岁也不知道，不知道家庭住址，如果这样的孩子万一走失很难找到家，有的孩子来学校一段时间以后，学习有所提高，但有的家长父母都是教师，到目前孩子一加一等于几也不知道，家长说她教的孩子个个是优等生，有的考入了清华大学，就我的孩子教不了，不知道什么原因。
通过十几年的特教生涯，我想家长应该注意的：
1.不要太溺爱孩子
如果孩子是正常孩子，他知道冷热饿，也懂得家人的关心，更懂得感恩，教育起来很的手，孩子也很听话，但孤独症的孩子不同正常孩子，这样的孩子没有感恩的心，你今天给他好吃的了他叫你爸爸妈妈，有时候他想要的你没有给他，他就要翻脸，甚至摔东西，自残，有的大孩子要打父母，使家长没有安全感，所以对这样的孩子一是要耐心，二是别太溺爱，知道他冷、饿，不要处处都按孩子的旨意去做，要适当调整孩子的饮食，因为这样的孩子刻板，头脑简单，有时候要多做心理疏导，家长改变误区，认为孩子这样，家长对不起孩子，任他性子来，这样做到害了他。北京朝阳区一个家长打电话给我，要求送孩子来上学，家长说这孩子不吃别的饭，就吃蛋炒饭，已经吃两年了也吃不够，我告诉家长这孩子刻板，他不见得爱吃蛋炒饭，但他不知道吃什么饭好，只知道吃蛋炒饭，所以问他吃什么饭就是蛋炒饭，对这样的孩子家长要努力开导他吃其它的主食和副食，要带头吃给他看，要花样多点来吸引孩子，并你在吃的时候说这饭真香，他慢慢就适应了。
2.孩子养成生活有规律，学习有规律
有的家长对孩子偏爱，买好多的零食，要这个买这个，要那个买那个，如果要家长头，我想有的家长也给摘，造成吃饭不积极，偏食，另外天天在家的新空间里，活动甚少，所以没有食欲，我们学校一个孩子生活都倒置了，来的时候家长介绍这孩子晚上没有睡过觉，晚上是妈妈推着摇床哄她，但一直也不睡，老打头，八年了就摇床摇坏好几个了，白天睡觉。到学校几个月晚上就自己睡觉，白天参加各种训练，所以说不管在家里还是在机构，要给孩子一个好的活动空间，按时睡觉和起床，过正常孩子的生活，养成一个生活和学习规律。
3.面对现实管理好孩子
有的家长自卑心理特别强，知道孩子这样以后不敢面对现实，不带孩子参加任何活动，整天闷在家里。警告家长，这样的孩子如果永远这样发展下去，等孩子大了什么也不知道，脾气反而加强，到十几岁就有自残、破坏行为。要面对现实参加各种活动，多带孩子到公共场所去玩，带孩子出去的同时多给孩子出点回来答给你的问题，使孩子大脑得到开发，不要老发愁，发死愁，那样会愁死你，还滋长了孩子的坏毛病。有好多的家长把孩子送学校以后，心理敞亮了，他看到这些孩子中还有不如自己孩子的，所以有了自信，不要老和对门和邻居的正常孩子比较，那样自己和孩子都吃亏。
4.行为控制
孤独症的孩子一般伴随多动症，所以在行动上有些时候不尽人意，有的家长上进心强，动不动就想打孩子，更有甚者家长认为还小，说话晚，多动按老人话是孩子淘，所以无动于衷，慢慢拖过了孩子的最佳训练期，三岁了还不会说话，家长还给自己开心，孩子说话晚，等大了知道就晚了。所以发现孩子该说话的时候不说话，你孩子和其它孩子比较有异常的时候要尽快去医院检查，避免耽误孩子，同时对孩子的坏毛病要加以控制，不要怕费口舌。
5.多表扬、少批评、更不要打孩子。
所有孩子都喜欢表扬，特别是孤独症的孩子更要对孩子多表扬，因为他是一根筋，顺毛驴子，做什么事情多夸孩子真棒，这样慢慢就夸大了，孩子大了有一定上进心了，不要孩子做错了事就打，打的孩子防备意识特浓，有的孩子来学校你像接近她，她就抬胳膊防备你打她，所以说对特殊的孩子多表扬，批评的时候先表扬后批评，更不要动手去打孩子，为什么孩子在学校心理舒畅，因为这里有关爱他的老师，这里的老师知道他爱吃酸甜苦辣，所以对症下药，孩子开心。
孩子是未来，孩子的变化不是光靠机构，要靠家庭、社会、机构共同完善教育方法，使孩子得到彻底的改变，不反弹，有的孩子在机构里特别好，回到家里一段就和以前一样，这就需要家长深思，更需要家长多和老师沟通，共同管好孩子，特别是大孩子，要扶他上马，送他一程！
通过接触这么多孩子，特别是孤独症的孩子，来学校三天孩子就适应环境，心情特别好，几天就融进了学生中间，来几个月以后，家长接回家孩子回家就看到了变化，有的家长打电话探讨怎么教的孩子，为什么孩子在家里容易发脾气、摔东西、打人、自残，我告诉家长学校教师也是人不是神，孩子的改变和环境有关，管理方法有关，有的孩子偏食，不按时吃饭，来学校一星期就可以正常吃饭，北京一个偏食的孩子家长接孩子回家高兴的说这孩子好像在学校吃不饱一样，到家什么都吃，改变了吃饭的困难，还有的家长说学校食堂有没有给孩子添加激素，孩子胖了。有的大孩子在家里老想往外跑，在家的时候在外面可以跑几天，然后家长在派出所领回来，来学校以后，学校大门开着也不往外跑，有一次我和一个经常在家里跑的内蒙古孩子聊天，问他你在家里老跑，这里门开着怎么不跑了呀，他摇头表示不跑了。一个天津市的孩子破坏性特别强，刚来学校的时候一个月破坏了四张床、一个坐便器、三台饮水机、电视机一台、电视接线盒三个、吃饭桌子两个，孩子们用的勺子和塑料杯几乎全部给折坏，家长一星期看一次孩子，家长住的宿舍孩子床头一堆垃圾瓶子、食品袋、碎纸屑，闹的学校沸沸扬扬，我一问家长，孩子在家里专门有一个兜子（里面都是生活垃圾）放在孩子的床头边，晚上孩子睡觉就玩这些垃圾慢慢入睡，结果把坏习气带到学校来了，孩子一个月没有变化，我因为这事非常头痛，为什么其它孩子一星期就可以适应学校环境，按时睡觉，这孩子为什么破坏力这么强，最后我试着看的想法给孩子奶奶发了一个短信，要求他一个月看一次孩子，最后家长很委屈的默认了，第二个月以后家长把孩子接回家住几天，反馈孩子变了，也不破坏东西了，老实多了，这孩子还有一个坏毛病，动不动就是吃方便面，家长在的时候一天要给七八袋方便面吃，这样来维持他的情绪，到现在这小孩九岁，体重两百斤，动不动就哼哼，嘴里叨咕着方便面方便面。家长走的时候买了一箱，放到生活老师哪里，说他闹的时候给他吃，吃没有了家长来了在买，我发现以后把方便面给收了，两个月来一袋没有给他吃，情绪也变化了，也不哼哼了，前天我和家长交流告诉家长，她走以后方便面一袋没有给他吃，现在也不闹着吃零食了，按时到食堂吃饭了。孩子学习的困难到学校以后也逐步提高，有的孩子来学校一加一不知道等于几，大的十八九岁也不知道，不知道家庭住址，如果这样的孩子万一走失很难找到家，有的孩子来学校一段时间以后，学习有所提高，但有的家长父母都是教师，到目前孩子一加一等于几也不知道，家长说她教的孩子个个是优等生，有的考入了清华大学，就我的孩子教不了，不知道什么原因。
通过十几年的特教生涯，我想家长应该注意的：
1.不要太溺爱孩子
如果孩子是正常孩子，他知道冷热饿，也懂得家人的关心，更懂得感恩，教育起来很的手，孩子也很听话，但孤独症的孩子不同正常孩子，这样的孩子没有感恩的心，你今天给他好吃的了他叫你爸爸妈妈，有时候他想要的你没有给他，他就要翻脸，甚至摔东西，自残，有的大孩子要打父母，使家长没有安全感，所以对这样的孩子一是要耐心，二是别太溺爱，知道他冷、饿，不要处处都按孩子的旨意去做，要适当调整孩子的饮食，因为这样的孩子刻板，头脑简单，有时候要多做心理疏导，家长改变误区，认为孩子这样，家长对不起孩子，任他性子来，这样做到害了他。北京朝阳区一个家长打电话给我，要求送孩子来上学，家长说这孩子不吃别的饭，就吃蛋炒饭，已经吃两年了也吃不够，我告诉家长这孩子刻板，他不见得爱吃蛋炒饭，但他不知道吃什么饭好，只知道吃蛋炒饭，所以问他吃什么饭就是蛋炒饭，对这样的孩子家长要努力开导他吃其它的主食和副食，要带头吃给他看，要花样多点来吸引孩子，并你在吃的时候说这饭真香，他慢慢就适应了。
2.孩子养成生活有规律，学习有规律
有的家长对孩子偏爱，买好多的零食，要这个买这个，要那个买那个，如果要家长头，我想有的家长也给摘，造成吃饭不积极，偏食，另外天天在家的新空间里，活动甚少，所以没有食欲，我们学校一个孩子生活都倒置了，来的时候家长介绍这孩子晚上没有睡过觉，晚上是妈妈推着摇床哄她，但一直也不睡，老打头，八年了就摇床摇坏好几个了，白天睡觉。到学校几个月晚上就自己睡觉，白天参加各种训练，所以说不管在家里还是在机构，要给孩子一个好的活动空间，按时睡觉和起床，过正常孩子的生活，养成一个生活和学习规律。
3.面对现实管理好孩子
有的家长自卑心理特别强，知道孩子这样以后不敢面对现实，不带孩子参加任何活动，整天闷在家里。警告家长，这样的孩子如果永远这样发展下去，等孩子大了什么也不知道，脾气反而加强，到十几岁就有自残、破坏行为。要面对现实参加各种活动，多带孩子到公共场所去玩，带孩子出去的同时多给孩子出点回来答给你的问题，使孩子大脑得到开发，不要老发愁，发死愁，那样会愁死你，还滋长了孩子的坏毛病。有好多的家长把孩子送学校以后，心理敞亮了，他看到这些孩子中还有不如自己孩子的，所以有了自信，不要老和对门和邻居的正常孩子比较，那样自己和孩子都吃亏。
4.行为控制
孤独症的孩子一般伴随多动症，所以在行动上有些时候不尽人意，有的家长上进心强，动不动就想打孩子，更有甚者家长认为还小，说话晚，多动按老人话是孩子淘，所以无动于衷，慢慢拖过了孩子的最佳训练期，三岁了还不会说话，家长还给自己开心，孩子说话晚，等大了知道就晚了。所以发现孩子该说话的时候不说话，你孩子和其它孩子比较有异常的时候要尽快去医院检查，避免耽误孩子，同时对孩子的坏毛病要加以控制，不要怕费口舌。
5.多表扬、少批评、更不要打孩子。
所有孩子都喜欢表扬，特别是孤独症的孩子更要对孩子多表扬，因为他是一根筋，顺毛驴子，做什么事情多夸孩子真棒，这样慢慢就夸大了，孩子大了有一定上进心了，不要孩子做错了事就打，打的孩子防备意识特浓，有的孩子来学校你像接近她，她就抬胳膊防备你打她，所以说对特殊的孩子多表扬，批评的时候先表扬后批评，更不要动手去打孩子，为什么孩子在学校心理舒畅，因为这里有关爱他的老师，这里的老师知道他爱吃酸甜苦辣，所以对症下药，孩子开心。
孩子是未来，孩子的变化不是光靠机构，要靠家庭、社会、机构共同完善教育方法，使孩子得到彻底的改变，不反弹，有的孩子在机构里特别好，回到家里一段就和以前一样，这就需要家长深思，更需要家长多和老师沟通，共同管好孩子，特别是大孩子，要扶他上马，送他一程！
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